Witamy w zdalnym poradniku grupę III i zapraszamy do zabawy. Gotowi to zaczynamy !!!! Drodzy Rodzice prosimy o wsparcie w naszych działaniach i zaangażowanie w edukację dzieci. Dziękujemy !!!!!
Temat: Kosmos (7.02.- 11.02.2022)
Planety – zabawa integracyjna z wykorzystaniem rymowanki.
Nauka rymowanki:
„Nazwy planet wszyscy znamy do zabawy zapraszamy. Słońce stoi, gwiazdy świecą, jaką jestem ja planetą”
„Co to jest Układ Słoneczny?” – swobodne wypowiedzi, wymienianie przez dzieci elementów, które wchodzą w skład Układu Słonecznego. (Układ Słoneczny jest to układ planetarny składający się ze Słońca i innych ciał niebieskich. Ciała te to osiem planet, 166 znanych księżyców planet, planetoidy, komety, meteoroidy i pył międzyplanetarny.)
Jak długo planety krążą wokół Słońca?”
Słońce – jest największym obiektem w naszym Układzie Słonecznym. Składa się głównie z dwóch gazów: wodoru (75%) oraz helu (25%).
Merkury – planeta znajdująca się najbliżej Słońca. Dookoła Słońca obiega w czasie 88 ziemskich dni. Merkury jest najmniejszą planetą układu słonecznego.
Wenus – to druga planeta od Słońca. Czas obiegu wokół Słońca to 224,7 dnia.
Ziemia – kolejna, trzecia planeta od Słońca. Czas obiegu wokół Słońca wynosi 365,2 dni.
Mars – to czwarta planeta od Słońca. Obiega Słońce w 686,7 dnia.
Jowisz – piąta planeta od Słońca. Jowisz obiega Słońce w czasie 11 ziemskich lat i 315 dni.
Saturn – to szósta planeta w kolejności od Słońca. Saturn obiega Słońce w czasie 29 ziemskich lat i 167 dni.
Uran – siódma planeta oddalona od słońca. Obieg Słońca zajmuje planecie 84 lata.
Neptun – ósma planeta od Słońca. Planeta ta obiega Słońce w czasie 164,7 ziemskich lat.
„Spotkanie z Marsjaninem” – słuchanie opowiadania Bożeny Szuchalskiej.
Pewnego dnia Kasia wybrała się do parku aby poszukać kasztanów i żołędzi. Kiedy szła alejką usłyszała dziwny odgłos dochodzący zza drzewa. Cichutko podeszła. Otworzyła szeroko oczy ze zdziwienia, bo przed nią na trawie stał błyszczący pojazd, przypominający talerz, a obok niego malutki czerwony ludzik, który głośno płakał.
– Kim jesteś i dlaczego tak płaczesz? – zapytała Kasia
– Przybyłem z planety Mars. Byłem ciekawy jak wygląda Ziemia. Mama ostrzegała mnie, że to niebezpieczne samemu podróżować, ale ja się jej nie posłuchałem i bez pozwolenia przyleciałem tutaj. a teraz nie mogę wrócić do domu. Zobacz odpadła jedna część od mojego statku – żalił się czerwony ludzik – szukam jej już od dłuższego czasu.
– Pomogę ci – zaproponowała Kasia i zaczęła wpatrywać się w trawę. Nagle zauważyła malutki błyszczący przedmiot. Podniosła go.
– To jest właśnie moja zguba – krzyknął uradowany przybysz – mogę wrócić do domu. Dziękuję ci za pomoc.
Tajemniczy gość chwycił część i zanim Kasia zdążyła otworzyć usta, żeby się o cokolwiek zapytać już go nie było. Usłyszała tylko z oddali „Odwiedź mnie na mojej czerwonej planecie – Marsie”.
Rozmowa na temat opowiadania.
– Kto wybrał się do parku?
– Kogo spotkała Kasia?
– Co przytrafiło się czerwonemu ludzikowi?
– W jaki sposób pomogła mu dziewczynka?
– Co takiego krzyknął na pożegnanie Marsjanin?
„Pojazd kosmiczny” – wykonanie pracy przestrzennej z surowców wtórnych.
„Kosmos” – rozwiązywanie zagadek słownych
Rozświetlają niebo gwiazd miliony, wśród nich jest rogal zaokrąglony (księżyc)
Miliony światełek na niebie mrugają nocą do ciebie (gwiazdy)
Żółta kula na niebie świeci latem dla ciebie. (Słońce)
Jak się nazywa ten przyrząd znakomity dzięki któremu gwiazdy i planety odkryto? (teleskop)
Bardzo szybko z nieba leci jasny warkocz za nią świeci (kometa
„Układ Słoneczny ” – nauka piosenki, https://www.youtube.com/watch?v=MqrAV8D2zMg
„Mój przyjaciel Ufoludek” – praca plastyczna. Dzieci może narysować kredkami pisakami, ulepić z plasteliny ufoludka. Po wykonaniu pracy opowiadają jak wygląda i z jakiej planety przybywa. Mile widziane zdjęcia prac dzieci. !!!!!
Rozwiązanie zagadki:
„Duża głowa, czułki dwa, on zielony brzuszek ma.
Śmiesznie okiem jednym świeci, kim on jest, czy wiecie dzieci?” https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw
„Ufoludek” – rozmowa z dziećmi na temat jak wyobrażają sobie ufoludka.
– Jak wyglądał ufoludek z zagadki?
– Czy ktoś widział ufoludka?
– Jak wygląda ufoludek, którego spotkaliście w swojej wyobraźni? – wypowiedzi dzieci.
Mikołaj Kopernik – zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmu edukacyjnego. https://www.youtube.com/watch?v=x0hX2J4QNd4
Życzymy udanej zabawy. Pozdrawiamy !!!! Czekamy na zdjęcia !!!
Witamy Was kochani !!
Zapraszamy do zabawy, zaczynamy od piosenki „Hu, hu, ha, nasza Zima zła”.(odtwórzcie piosenkę wykorzystując link zamieszczony poniżej) https://www.youtube.com/watch?v=j11Tnn8CNv0&ab_channel=HityMaluszka
– Jaką porę roku teraz mamy ? Oczywiście Zimę
Przypominamy sobie wszystkie 4 pory roku: Wiosna, Lato, Jesień, Zima. I znowu się zaczyna (powtarzamy 3 razy).
Teraz spróbujcie podzielić nazwy pór roku na sylaby klaszcząc, a następnie na palcach liczymy ilość sylab, można też głoskować:
– Wio-sna; La-to; Je-sień; Zi-ma.
„Lubimy zimę” rytmizujemy rymowankę (D. Kossakowskiej):
Lubimy zimę, lubimy (rytmicznie klaszczemy)
Wesoło się z nią bawimy (rytmicznie uderzamy o uda)
Śnieżkami rzucamy do góry (rytmicznie klaszczemy nad głowami)
I podziwiamy chmury. (głowa wzniesiona do góry).
„Śnieżki” zabawa logorytmiczna. Dzieci dostają białą kartkę papieru, którą wykorzystują do zabawy. Powtarzamy z rodzicem tekst wykonując jednocześnie odpowiednie ruchy:
Dziś zabawę urządzamy raz, dwa, trzy -3 uderzenia palcami w kartkę trzymaną w powietrzu
I kolegów zapraszamy, raz, dwa, trzy-3 uderzenia palcami w kartkę trzymaną w powietrzu
Zaraz śnieżkę ulepimy, raz ,dwa, trzy-zgniatanie kartki, formowanie kuli.
I do celu ją rzucimy, raz, dwa, trzy- dzieci podrzucają papierową kulę 2 razy do góry, a na słowo „trzy” rzucają ją przed siebie.
A teraz posłuchajcie zagadki:
Zimą lecą z nieba, Kręcą się wirują, Z wiatrem lekko tańczą, Szybko podskakują. (odp. płatki śniegu).
Zapraszamy do zrobienia pracy plastycznej. Potrzebne będą: biały papier o wymiarach 10 cm x 10cm, klej, kolorowa kartka, nożyczki.
Z pomocą rodzica składamy kartkę na połowę (powstaje nam prostokąt).
Składamy prostokąt na połowę (powstaje kwadrat).
Składamy kwadrat po przekątnej (powstaje trójkąt).
Wycinamy wzorki (staramy się sami wycinać).
Wycięte, piękne śnieżynki rozkładamy i przyklejamy na kolorowej kartce.
Tak powstała nasza śnieżynka. Przykłady poniżej.
Bardzo proszę pochwalcie się fotografiami wykonanych przez siebie śnieżynek 😊.
Pozdrawiam – Pani Beatka.
