Popołudnia na świeżym powietrzu.

26 marca 2025
Grupa dzieci stoi na bieżni wokół boiska szkolnego.

Wraz z nadejściem wiosny grupa starszaków rozpoczęła wzmacnianie kondycji fizycznej. Zajęcia na świeżym powietrzu, takie jak bieganie na bieżni czy zabawy na urządzeniach siłowni stanowią atrakcyjną formę zabawy i lepszą motywację zwiększenia chęci do ruchu. Aktywność fizyczna wzmacnia odporność, pomaga rozładować napięcie, a przede wszystkim poprawia nastrój. I w ten właśnie sposób we wspaniałych humorach „Kotki” wróciły do przedszkola.

Dzieci ćwiczą na siłowni plenerowej. Dzieci ćwiczą na siłowni plenerowej.

Dzieci ćwiczą na siłowni plenerowej. Grupa dzieci stoi na bieżni wokół boiska szkolnego.

                    Dzieci idą wzdłuż bieżni sportowej na boisku szkolnym. Chłopcy ćwiczą na siłowni plenerowej.

Powiązane wpisy

Kotki w Parku Strzeleckim
Korzystając z uroków wiosennej pogody Kotki odwiedziły plac zabaw w Parku Strzeleckim, w którym spędziły czas na wspólnej zabawie. Była to świetna okazja do zaspokojenia…
Czytaj więcej
Zajęcia otwarte u Motylków
Dnia 10.04.2025r odbyły się zajęcia otwarte w grupie „Motylków” z udziałem dzieci i ich rodziców pod hasłem „Rodzinna gimnastyka”. Spotkanie miało na celu promowanie aktywnego…
Czytaj więcej
Zajęcia otwarte u Słoneczek
 W dniu 11 kwietnia  w naszej grupie maluszków odbyły się zajęcia dla rodziców pod hasłem „Ruch to zdrowie”. Tematem przewodnim zabawy była piracka przygoda –…
Czytaj więcej
Urodziny Majeczki
Dziś swoje 7 urodziny obchodziła Maja. Naszej solenizantce życzymy wszystkiego co najpiękniejsze i najlepsze!  
Czytaj więcej
Zajęcia otwarte u Stokrotek
W grupie „Stokrotek” dnia 10.04. odbyły się zajęcia z rodzicami pod hasłem „Rodzinna gimnastyka”. Było to spotkanie promujące zdrowy styl życia, aktywność ruchową i wzmocnienie…
Czytaj więcej
Zajęcia Otwarte u Biedronek
Dnia 9 kwietnia w grupie Biedronek odbyły się zajęcia otwarte dla Rodziców pod hasłem Rodzinna Gimnastyka.  Miały one na celu promowanie zdrowego stylu życia,  wzmacnianie…
Czytaj więcej
Przejdź do treści